Estilo de Aprendizaje: Modelo de Kolb

David A. Kolb identificó dos dimensiones principales del aprendizaje: la percepción y el procesamiento. Su modelo propone que el aprendizaje es el resultado de la forma en cómo las personas perciben y luego procesan lo que han percibido.

Describió dos tipos opuestos de percepción y procesamiento:

Percepción	Procesamiento
Experiencia Concreta	Experimentación Activa
Conceptualización Abstracta	Observación Reflexiva

 

En las uniones de las formas de percibir y de procesar, Kolb 
describe un modelo de cuatro cuadrantes para explicar los estilos de aprendizaje:

• Involucrarse enteramente y sin prejuicios a las situaciones que se le presenten.
• Lograr reflexionar acerca de esas experiencias y percibirlas desde varias aproximaciones.
• Generar conceptos e integrar sus observaciones en teorías lógicamente sólidas.
• Ser capaz de utilizar eses teorías para tomar decisiones y solucionar problemas.

De estas capacidades experiencia concreta, observación reflexiva, conceptualización 
abstracta y experimentación activa se desprenden los cuatro estilos de aprendizaje. Kolb realizó de un inventario que le permitió medir los puntos fuertes y débiles de los individuos, pidiéndoles que ordenen en forma jerárquica las características que se relacionaban con las cuatro capacidades.

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Referencia

Lozano, A. (2000). Estilos de aprendizaje y enseñanza”. México, D.F., Trillas.

 

por Encauce